融入Vtuber虛擬主播，二信中學三學生打造「虛擬日文師」

二信高中應用日語科張琇雯、黃翊琳及劉又瑄三位同學，他們是十二年國教新課網首屆學生，運用自主學習發揮團隊合作精神及跨領域能力，共同完成自己理想中的「虛擬日文老師」，並探究Vtuber虛擬直播是否能提升日文學習，希望藉自己喜歡的動漫角色結合資訊科技，提供日文學習另一種有趣有效的學習方式，也能推動時下超夯的Vtuber虛擬主播直播文化融入學校課程教學，引發學生的學習動能。

克服技術困難培養跨域能力　自主學習創建Vtuber過程收穫豐碩

參賽學生表示，製作虛擬日文老師的過程中，雖然遇到很多技術上的問題，但透過自主學習及共同討論，一一克服困難，最後產出自己心目中的虛擬日文老師，從設計角色五官、身形及服飾到配上日文發音台詞，一直到Vtuber可以比照日文老師的表情及身影同步律動，並於網路平台直播，他們從中學習到很多跨領域的能力及日文專業能力，收穫滿行囊。

指導老師游嘉宜表示，二信中學的應用日語科學生，除了日語聽說讀寫專業能力學習紮實外，另外結合商業發展與趨勢，數位科技運用及文書處理、簡報等跨領域技能，透過自主學習及合作學習準備專題製作比賽，獲獎的三位同學目前己通過日語能力檢定N2級（最高為N1），相信以他們的專業能力及學習歷程，必能順利登上理想大學，未來的發展也必定可以順心如意。

二信高中則強調，這群應用日語科學生充滿日本文化的學習動力，運用時下超夯日本流行的Vtuber虛擬主播直播文化，結合自己喜歡的動漫，製作出虛擬日文老師，讓學習日文更有趣，最後透過專題研究證實，只要做好時間的管理，觀看Vtuber直播影片，也可以提升日文學習，相信他們未來必能靠自己的專業能力及跨領域能力，有更好的發展！

（圖片來源：二信中學提供）