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AfD還沒有正式掌權，校園裡卻已出現先行自我審查。
德國極右派「德國另類選擇黨」（AfD）距離掌握邦政府權力仍有一步之遙，教師與校園卻已先感受到政治壓力。
薩克森—安哈特邦一名木工與技術課教師馬克斯．赫克爾，去年在課後回答學生提問時表示，自己沒有投給AfD，理由之一是該黨遭國內安全機構列為極端主義勢力。這段對話後來遭人檢舉，教育主管機關對他展開調查，使原本發生在教室裡的一次簡短談話，變成全邦爭論教師政治中立的案件。
AfD指控部分教師在課堂上灌輸反對該黨的立場，要求政府建立更嚴格的投訴與監督制度。支持者主張，教師不應利用權威影響未成年人的政治選擇；教育界則警告，所謂「中立」正被AfD重新定義成不得批評極端主義。
真正令人擔心的不是一名教師是否說錯一句話，而是AfD準備把這種檢舉機制制度化。
薩克森—安哈特邦將在2個月後舉行地方選舉，AfD在當地支持度居高不下，可能首次取得主導邦政府的機會。若成功掌權，该黨可直接介入教育政策、教師任用、課程內容與學校監督，極右派對校園的壓力將不再只來自政黨批評，而可能變成行政權力。
德國歷史教育長期強調納粹罪行、反猶太主義、民主制度及極端主義風險。AfD內部多名人物卻曾淡化納粹歷史，或要求德國改變「以罪責為中心」的歷史記憶。教育界因此擔心，一旦該黨掌握地方教育部門，歷史與公民課程可能成為第一批被重新檢討的領域。
這場攻防也讓教師陷入兩難。
若他們談論AfD遭安全機構監控，可能被指控影響學生；若完全迴避，又等於讓學生無法理解德國民主制度正面對的政治爭議。
AfD還沒有正式掌權，校園裡卻已出現先行自我審查。這場地方選舉爭的，不只是一個邦由誰執政，也包括德國下一代如何認識極端主義、歷史與民主。
（圖片來源：AI生成）
