學霸也打電動、看漫畫，沈伯洋怎麼長大的？周玉蔻《新聞放鞭炮》與黃清龍談家庭教育、閱讀與成長

 

成績優秀、研究法律與犯罪學，卻也熟悉電玩、漫畫與動漫世界，沈伯洋身上這些看似不同的面向，讓信民協會理事長黃清龍忍不住問：一個學霸，怎麼還能把遊戲玩得這麼投入？周玉蔻10月23日在《新聞放鞭炮》訪問黃清龍，兩人從這個疑問，談起沈伯洋的閱讀、家庭教育與成長經驗。

 

 

讀書之外還有電玩漫畫　打破上一代的學霸想像

 

黃清龍表示，自己過去對成績優秀學生的想像，往往是把大量時間放在課業上，因此看到沈伯洋既有專業研究，又熟悉電玩與漫畫，感到好奇。

 

周玉蔻回應，她也曾與人討論沈伯洋為什麼能兼顧這麼多事情，得到的觀察是，他有天資，也願意下功夫。

 

不過，她認為，若只用「聰明」解釋沈伯洋，仍不足以交代他如何長大。家庭提供的閱讀環境、學校的要求，以及後來遇見的師長，都在不同階段影響了他。

 

內向孩子愛看書　媽媽的藏書成為養分

 

周玉蔻表示，沈伯洋自述個性內向，喜歡閱讀，家中媽媽的藏書也成為他接觸知識的重要來源。

 

她認為，這段成長經驗值得注意的，不只是孩子讀了多少書，而是家裡有人願意教他、陪伴他，也提供持續探索的環境。

 

談到沈伯洋在復興學校的求學經驗，周玉蔻也提及他曾公開說過遭受體罰、被要求青蛙跳等往事。她認為，那是一段要求嚴格的成長過程；至於他後來如何發展出自己的興趣與能力，仍須連同家庭照顧與個人特質一起理解。

 

從老師到家人　影響不只發生在成績上

 

周玉蔻表示，沈伯洋後來對犯罪學產生興趣，受到李茂生教授影響，但同一位老師教過許多學生，沈伯洋之所以走上這條路，也與他自身對人、對社會處境的敏感有關。

 

黃清龍則認為，沈伯洋並不是只有考試與學歷的「死讀書」型人物。他完成學業後投入教學與公共事務，顯示他把知識帶進了真實社會。

 

兩人的討論最後回到家庭教育：理解一個人的成長，不能只看成績單，也要看他有沒有閱讀的空間、探索的機會，以及在遇到困難時，有誰願意陪他走過。

 

 

（圖片來源：AI生成、翻攝畫面）