【桑梓散步】與中國現代化息息相關的法政大學

我所聽過有關法政大學的人與事，除了因為學費很便宜，所以半工半讀夜間部的前首相菅義偉之外，最多的莫過於棒球了。法政是東京六大學聯盟的強隊，也出過不少明星選手像是阪神的田淵幸一、巨人的江川卓、南海的鶴岡一人，很會打安打的廣島隊山本浩二等人。

此番因為訪問的學校正是法政大學，心想要查一下學校歷史和淵源，結果一查發現戰前法政的台灣留學生不多，但是中國留學生卻驚人的多，而且每一個都是近現代史上響亮的名號，於是便興起了細究學校歷史的念頭。

從1880年幾位有志青年成立「東京法學社」，和被譽為「日本近代法學之父」的法國學者布瓦索納德（Gustave Emile Boissonade de Fontarabie）學習法律開始，法政大學和它的前身東京法學校，就一直是日本頂尖的私立大學之一。

明治維新：腕力世界轉成法律世界

當時日本並非沒有法學爭論，維新還不到十年，制度隨著志士們的政治生涯起落更迭，重臣忽然下台的大型政變已經兩次，中間還發生了政府和元勳西鄉隆盛之間的「西南戰爭」。於今看來有點浪漫的維新，實際經歷的人恐怕只覺得動盪紊亂，後世說這是「腕力世界」轉成「法律世界」的陣痛。

各方都呼籲要建立法治國，但是要採取普通法制度、還是大陸法制度、學英國君主立憲、學德國俾斯麥憲法，日本的知識分子們各有偏好，爭論不休。重臣伊藤博文授命進行憲法調查，各種規章制度的訂定也紛紛啟動，「東京法學社」就在這樣的氣氛下成立。

布瓦索納德是日本政府聘來的專家，負責民法跟刑法的典章訂定。法律人各有堅持，讓外國人來修法典，也不是人人同意；幾經慣習或政治考量的修正，也讓被指控「過激」的布瓦索納德不甚愉快，但總之，還是在法學校出身的優秀學生梅謙次郎的努力說服下，達成了制度的妥協。

梅謙次郎後來當上了改制的法政大學校長，法政的成立，也和當時政爭有關。伊藤博文後來採用了德國憲法的君主集權方向，法律顧問們也以東京帝國大學為主力。不服於這樣主張的法學者、政治家們，於是也紛紛辦學，希望培養不同主張的專家們。早稻田大學、慶應大學、明治大學，首都圈的私校紛紛升格大學，師從「天賦人權」主張的布瓦索納德學生們，也以梅謙次郎為首，成立了法政大學。

梅謙有優異的法學素養，也有浪漫的思想。1904年，幾經改革卻遲遲不前的清國維新黨人范源濂，拜會法政大學校長梅謙次郎，提到清國亟待改革，也需要法治人才；但一般法學教育時間很長，緩不濟急，希望能夠推動速成教育，為清國現代化培養更多人才。謙次郎應允此事，在內閣支持、清國同意的前提下，設置了一年修業的「清國留學生法政速成班」，開始招收清國留學生。

日本成清國人法政留學聖地

同時期有和范源濂差不多想法的清國人並不少，有些真的就到日本的正式學校留學，比如在仙台醫學校的魯迅；也有不少專為清國學生成立的速成班，比如蔣介石、孫傳芳、李烈鈞、唐繼堯、閻錫山等人都曾經唸過的「振武學校」就是。可以說因為對現代化的渴望而留學，選擇了距離近、案例成功、漢字看得懂的日本，是當時清國政府和有志青年共同的企盼。

「法政大學的速成班」只辦了四年就喊停，但招收過兩千多位學生，畢業九百多人，許多近代史上多響噹噹的名號，都出身於此。寫《革命軍》的鄒容、鼓吹「籌安會」的楊度、領導革命一時的宋教仁、反蔣的國民黨大老胡漢民、五四運動時家裡被燒的曹汝霖，與日本人合作的南京國民政府領導人汪精衛，還有戰後支持共產黨的民主派人士章士釗、沈鈞儒，都是法政大學出身。

不過法政速成科只有一年，上課也很依賴翻譯，其實其中很多人日語並不太好，學習的能力也很有限。只是清國搖搖欲墜，革命勢在必行，在需才恐極的中國，這些曾經留學的人才，也成為國家現代化工程的重要支柱。也因此，無論是軍校出身、讀一般大學，還是從速成科畢業，這些日本培養的現代化人才，都成為追尋現代中國的路程裡，不可或缺的角色。

也因為法政是自由的私立學校，歸國後的速成科學生們，也各自走上了不同的路徑。其中大多數成為北洋系的官僚、議員，也有些加入國民黨左派，還有像沈鈞儒、章士釗這些自由派知識分子，各自在中國現代化過程的不同領域發展，這成為法政大學與中國的一段有趣歷史，也顯示了梅謙次郎對於現代化、普世性的執著，這可能和布瓦索納德對於「天賦人權」的進步理念，有高度相關性。

從這個角度來看，日本對於中國現代化的影響不可謂不大，尤其早年對於歐洲帝國主義夾帶殖民主義，對亞洲國家的歧視和壓力，日中都共同經歷了不平等條約、關稅的壓迫，對彼此的處境其實特別有感，尤其是民間相互同情的情緒甚多。甚至在官方，有時延續殖民主義大肆擴張、有時又忽然轉向要協助中國現代化，其中的矛盾，也可能跟主事者，或者當時的兩國的國民情緒、國際氣氛有甚大關聯。

這個主題相當複雜，在日中不睦的今日，討論起來也很容易捅到馬蜂窩。幾年前香港高考時出了一個問題，試題引用梅謙次郎對「清國法政速成班」的思考，以及中華民國臨時政府函詢日本，希望給予借款，推翻清國的文書，用以詢問學生「是否同意日本對中國近代化利大於弊」？

其實題目出得不錯，但在一個民族主義情緒高漲，沒辦法好好看待過去的時代裡，這樣的題目最後被新華社定調批評「毒題」、「公然美化日本侵華暴行」，最終考題被迫取消。距離「法政大學清國速成班」成立，已經是122年前的事，不過看來就算今日中國高鐵四通八達、大樓高聳入林，但是距離真正心靈上的現代化，速成大概是沒有用的，前面還有蠻長一段路要走。

(圖片來源：作者提供；示意圖製作：放言設計部　傅建文)